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西安交通大学学科建设指导意见

信息来源:西安交通大学发展规划与重点建设办公室 发表于:2015年10月13日

西交学科〔20158

 


(2015726日校党委常委会审议通过)

 

为加强我校学科建设,实现建设世界一流大学的战略目标,根据国家统筹推进世界一流大学和一流学科建设的精神,结合学校实际,对我校新一轮学科建设提出如下指导意见:

一、总体建设目标

围绕建成世界一流大学战略发展目标,到2017年有5个左右学科整体水平达到国际先进,5个左右学科整体水平达到国内领先,10个左右学科整体水平达到国内知名;到2020年有5个左右学科整体水平跻身世界一流,5个左右学科整体水平达到国内一流、国际知名,10个左右学科整体水平达到国内知名,战略必争学科水平有显著提升,其他学科特色明显、进步显著。

二、建设指导思想

统筹规划、突出重点、分类指导、分层建设、过程监控、绩效考核、动态调整。

“统筹规划”:按2017年和2020年建设目标,统筹规划建设目标、建设任务、建设资源。

“突出重点”:重点建设5个左右世界一流水平学科、5个左右国际知名学科以及若干战略必争学科。

“分类指导”:将学科分为工科、理科、医学、经管、人文社科五大类,遵循学科发展规律,对不同类别的学科按不同的建设标准、建设路线、建设投入进行分类指导、分类建设、分类考核。

“分层建设”:将学科分成五个层次建设,即冲击世界一流学科、拟建国际知名学科、拟建国内知名学科、战略必争学科、特色与支撑学科。

过程监控:以《西安交通大学学科建设项目管理办法》为依据,加强学科建设项目立项、审批、建设、中期检查、验收全过程的监控与管理。

“绩效考核”:对各学科建设目标与任务完成情况、建设投入与成效进行绩效考评。

“动态调整”:根据中期检查、项目验收和绩效考核结果,对学科建设投入与建设层次进行动态调整,对无发展基础的学科实行关停并转。

三、处理好学科建设中的关系

在制定学科建设方案过程中,要围绕学校总体目标和指导思想,坚持处理好以下关系:

1. “重点与一般”的关系。向重点建设和战略必争学科倾斜,对一般学科分轻重缓急进行建设。

2. “定性与定量”的关系。能够定量的指标(学科、任务、时间等)必须定量。对于定性指标必须明确方向、任务、重点、步骤、责任。

3. “投入与产出”的关系。投入和产出紧密结合,定期公布投入情况和产出情况。

4. “当下与未来”的关系。在把握好当下建设的同时,考虑未来发展要求,特别是设备资源的投入与科技创新港建设相衔接。

5. “支持与争取”的关系。在获取学校资金支持的同时,争取外部资金配比,提出争取科研项目、工程项目等要求。

6. “总责与分责”的关系。分管学科建设的校领导对学科建设负总责,其他校领导承担相应责任。学科办是学科建设的责任部门,部门之间做好协调配合工作。学科办要加大检查力度,定期进行检查,及时出具检查报告。

7. “统筹与分工”的关系。加强学校和学院两个层面的管理与协调,既要扩大统筹权责,又要明确分工界限,按权责进行考核。

8. “考核与投入”的关系。根据前期考核结果,决定本期和后期经费的投入力度。在建设中杜绝重复购置,杜绝浪费乱花钱。

9. “结果与责任”的关系。达不到预期结果,投入后没有效果或没有达到预期效果,学科建设项目责任人要承担相应责任。

四、优化学科布局

经“985工程”一期、二期、三期建设,学校已从工科为主的学科结构,调整为包含理、工、医、经、管、文、法、哲、教和艺十个门类的综合性学科结构,但学科间发展很不平衡,需进一步优化学科布局,注重学科内涵建设。根据国家“面向世界科技前沿、面向国家重大需求、面向国民经济主战场”要求,优化学科布局,凝炼学科方向,明确学科建设的重点、优势和特色,鼓励学科交叉,以科学家工作室和学术特区为突破口,推动交叉学科发展,培植新的学科增长点。通过实施“工科引领计划”“理科跨越计划”“经济管理跃升计划”“生命医学突破计划”“人文社科名师名课名著计划”,逐步形成世界一流大学应有的学科布局,实现“工科引领发展、理科跨越发展、经济管理跃升发展、生命医学突破发展、人文社科特色发展”的新格局。

1. 工科引领计划:紧密围绕学科发展前沿和国家重大需求,深化学科内涵建设,突出传统方向的改造和转变,强化前沿科学探索和行业引领技术研究;按照国家需求,紧密结合区域经济和关键行业需要,进一步优化工科布局;在保持ESI工程学领域优势的基础上,提升材料科学、计算机科学学科的水平。

2. 理科跨越计划:坚持“面向国际科学前沿,突出交叉应用理科特色”的发展思路,推动理、工、医融合,形成学科交叉优势与应用理科优势,促进形成与高水平综合性大学相适应的理科学科格局。

3, 经济管理跃升计划:把高水平队伍建设作为经济与管理学科发展的突破口,通过特别人才引进措施尽快形成一支高水平的队伍;聚焦国家急需,以高水平智库基地建设为抓手,突出区位特色,加强重大社会现实问题、公共政策研究,为政府决策、企业管理创新等作出重要贡献。使管理学科在保持国内领先的基础上,部分方向尽快达到国际先进水平;应用经济学科达到国内一流。

4. 生命医学突破计划:大力加强生命、医学学科基础研究,积极推进生命与医学交叉领域的基础研究,力求生命医学领域取得重要科学发现;强化生命和医学学科与理工学科的交叉融合,借助工科的技术优势和理科的理论研究优势,大力加强转化医学研究,在临床诊断、治疗技术、药物研制等方面形成鲜明特色与比较优势,推动生命医学学科在生物学、临床医学、药理与毒理学等方面取得突破。

5. 人文社科名师名课名著计划:优化人文社会科学学科布局,强化若干亮点方向建设,形成学科特色。按照“名师”标准引进与培养高端人才,构建若干具有中国特色、水平一流的人文社会科学方向;以名课建设为突破口,建设一批具有西安交大特色、在全国有较大影响的MOOC课程、精品课程;推进社会与民族文化创新,产生一批有影响、能传承的名著,发挥综合性大学的人文社会科学学科在文化传承中的重要作用,把文化传承融入育人全过程。

五、明晰建设任务

以学科(学科群)为单元,统筹规划队伍建设、人才培养、创新能力、国际化四方面内容。以队伍建设为核心,以已有优势创新团队为基础,围绕高层次人才凝练优势学科方向,按照方向布局进行平台与创新能力建设;按照中国特色、世界一流大学标准,全面提升学校的育人能力,彰显“起点高、基础厚、要求严、重实践”的育人特色;坚持国际视野和标准办学,建立全方位、多渠道、高层次、实质性的国际合作与交流新格局,全面提升学科国际竞争力。通过统筹建设,实现学科队伍建设、人才培养、创新能力、国际化的良性互动。

六、强化建设管理

学科建设按项目进行管理,由学院以学科或学科群为单元组织申报。由相关职能部门根据各部分建设的指导意见,对各学科建设项目的建设目标、建设方案、预期成效等进行审核;学校组织专家论证,并根据“目标-任务-资源-成效”相衔接的原则,在与各项目单位充分沟通的基础上,形成各项目建设方案,经学校批准后,与各项目单位签订《学科建设项目责任书》。

项目严格按照《学科建设项目责任书》执行,相关职能部门按照业务分工,分头把关、协同推进,强化对执行过程的监控和年度考核,将考核结果纳入学校对项目单位和单位负责人的年度考核指标体系,并作为下一年度经费下拨的依据。

2017年、2020年两个关键节点分别进行中期检查和考核验收,并根据考核结果进行建设投入与建设层次的动态调整,对无发展基础的学科实行关停并转。

七、核心考核指标

对不同层次、不同类别学科的建设目标与2017年考核指标要求如下。2020年考核指标另行制定。

(一)冲击世界一流学科

1. 建设目标

2017年学科整体水平达到国际先进(国内学科评估排名第1或前5%),1~2个方向趋近世界一流;到2020年学科整体水平跻身世界一流,若干方向达到世界一流。

2. 2017年可考核的核心指标

1)教师队伍:有3个以上国际先进学科方向与团队,每个方向至少有1名世界水准的学术带头人,3名以上国内杰出、国际知名学者;高层次人才(院士、千人、长江、杰青)占学科教师的比例达到10%,杰出青年人才(入选国家青年人才计划和学校青年拔尖人才计划)占学科40岁以下教师的比例不低于20%40岁以下教师中具有国外知名大学博士学位或一年以上国外进修经历的比例不低于60%

2)人才培养:建立与世界一流大学接轨的人才培养体系,按一级学科建成全英文课程体系;本科人才培养教学实践条件达到国内一流、国际先进水平;与国外知名大学联合培养、互换培养双学位学生及高水平学位留学生数量达到学生总数的10%;所有博士生至少有一次出国参加国际会议的经历。

3)科学研究:新增国家重大项目(基金重大级别)1项以上,新增国家重点项目(基金重点级别)和企业重大项目(经费300万元以上)10项以上。对于以国际前沿研究为主的学科,应在国际学术前沿取得重大原创成果,在本学科顶级期刊年均发表论文15篇以上;对于以服务于国家重大需求为主的学科,应在解决国家重大需求上取得自主创新、成果转化和社会服务方面的突出成果,获得国家科技二等奖3项、省部级一等奖4项以上,争取在国家一等奖上取得突破;对于经管人文社科类学科,应为国家决策提供被采纳的战略咨询意见,在本学科顶级期刊年均发表论文5篇以上。积极争取建立国家和省部级科研基地;科研经费有显著提升,理工类学科科研到款不低于建设投入经费的10倍,人文社科类学科科研到款不低于建设投入经费的5倍。

4)国际化:与世界一流大学相应学科建立稳定、实质性合作伙伴关系,进行教师与学生的国际化培养;与国外著名大学、科研机构建立实质性合作关系,共建联合研究所(中心)、共同承担国际合作项目、共同发表署名成果;举办大型国际会议2~3次、主办国际期刊等。

(二)拟建国际知名学科

1. 建设目标

2017年学科整体水平达到国内领先(学科评估排名前10%),1~2个方向达到国际先进水平;到2020年整体水平达到国内一流、国际知名,1~2个方向达到世界一流水平。

2. 2017年可考核的核心指标

1)教师队伍:有2~3个优势学科方向与团队,每个方向至少有1名国际知名学者、2~3名国内一流水准的学者;高层次人才(院士、千人、长江、杰青)占学科教师的比例达到5%,杰出青年人才(入选国家青年人才计划和学校青年拔尖人才计划)占学科40岁以下教师的比例不低于15%40岁以下教师中具有国外知名大学博士学位或一年以上国外进修经历的比例不低于60%

2)人才培养:建立与国际接轨的人才培养体系,建成一定数量的全英文课程;本科人才培养教学实践条件达到国内先进水平;在与国外知名大学联合培养、互换培养双学位学生及招收高水平学位留学生方面有显著进展;具有出国参加国际会议经历的博士生比例达到80%

3)科学研究:新增国家重点项目(基金重点级别)和企业重大项目(经费300万元以上)8项以上。对于以国际前沿研究为主的学科,在本学科顶级期刊年均发表论文10篇以上;对于以服务于国家重大需求为主的学科,应在自主创新、成果转化和社会服务方面做出重要贡献,获得国家科技二等奖1项、省部级一等奖3项以上;对于经管人文社科类学科,应为国家和省级部门决策提供被采纳的咨询意见,在本学科顶级期刊年均发表论文3篇以上。积极争取建立国家和省部级科研基地;科研经费有显著提升,理工类学科科研到款不低于建设投入经费的8倍,人文社科类学科科研到款不低于建设投入经费的4倍。

4)国际化:与国际知名大学相应学科建立实质性合作伙伴关系,进行教师与学生的国际化培养;与国际知名大学、科研机构共建联合研究所(中心)、共同承担国际合作项目、共同发表署名成果;举办大型国际会议1~2次、主办国际期刊等。

(三)拟建国内知名学科

1. 建设目标

2017年学科整体水平趋近国内知名(学科评估排名前20%),1~2个方向达到国内领先水平;到2020年学科整体水平达到国内知名,1~2个方向达到国际先进水平。

2. 2017年可考核的核心指标

1)教师队伍:有3个以上国内先进的学科方向与团队,每个方向至少有1名国内一流水准的学术带头人,2~3名国内知名学者;拥有一定数量的杰出青年人才(入选国家青年人才计划和学校青年拔尖人才计划);40岁以下教师中具有国外知名大学博士学位或一年以上国外进修经历的比例不低于60%

2)人才培养:建立起优势突出、特色鲜明的人才培养体系,有一支高水平的授课教师队伍;本科人才培养教学实践条件达到国内先进水平;逐步扩大与国外知名大学联合培养研究生的比例,50%以上的博士生具有出国参加国际会议经历,并在招收高水平学位留学生方面取得突破。

3)科学研究:积极争取建立省部级科研基地,能够承担国家、省部级各类项目,项目数量、经费年均增长10%;对于以国际前沿研究为主的学科,SCI论文年均增长20%;对于以服务于国家重大需求为主的学科,获省部级一等奖3项、二等奖5项以上,并争取在国家级科技奖励方面取得突破;对于经管人文社科类学科,应为国家、省级部门决策提供咨询意见,SCI/SSCI或国内顶级/权威期刊论文年均增长20%

4)国际化:积极推进与国际知名大学、研究机构实质性合作,联合培养学生、共同发表署名成果等;争取主办大型国际会议,积极主办一般、双边国际会议2~3次,国际交流活跃。

(四)战略必争学科

1. 建设目标

2017年学科整体水平有明显提升,部分学科达到国内知名(博士一级学科评估排名前30%,争取部分学科进入前20%),1~2个方向达到国内领先水平;到2020年学科整体水平达到国内知名,1~2个方向达到国际先进水平。

2. 2017年可考核的核心指标

1)教师队伍:高起点建设教师队伍,形成3个以上国内先进的学科方向与团队,每个方向至少有1名国内一流水准的学术带头人,2~3名国内知名学者;拥有一定数量的杰出青年人才(入选国家青年人才计划和学校青年拔尖人才计划);40岁以下教师中具有国外知名大学博士学位或一年以上国外进修经历的比例不低于60%

2)人才培养:建立起优势突出、特色鲜明的人才培养体系,有一支高水平的授课教师队伍;本科人才培养教学实践条件达到国内先进水平;逐步扩大与国外知名大学联合培养研究生的比例,50%以上的博士生具有出国参加国际会议经历,并在招收高水平学位留学生方面取得突破。

3)科学研究:积极争取建立省部级科研基地,能够承担国家、省部级各类项目,项目数量、经费年均增长10%;对于以国际前沿研究为主的学科,SCI论文年均增长20%,并在本学科顶级期刊年均发表论文5篇以上;对于以服务于国家重大需求为主的学科,获省部级一等奖2项、二等奖5项以上,并争取在国家级科技奖励方面取得突破。

4)国际化:积极推进与国际知名大学、研究机构实质性合作,联合培养学生、共同发表署名成果等;争取主办大型国际会议,积极主办一般、双边国际会议2~3次,国际交流活跃。

(五)特色与支撑学科

1. 建设目标

围绕所担负的职责,高质量完成支撑学校教学、科研的任务,有特色地建设学科方向,学科评估排名前移10~20%

2. 2017年可考核的核心指标

1)教师队伍:进一步提升教师队伍水平,形成3个以上国内有影响的学科方向与团队,每个方向至少有1名国内有影响的学术带头人,2~3名国内知名学者;拥有一定数量的杰出青年人才(入选国家青年人才计划和学校青年拔尖人才计划);40岁以下教师中具有国外知名大学博士学位或一年以上国外进修经历的比例不低于60%

2)人才培养:建立起优势突出、特色鲜明的人才培养体系,有一支高水平的授课教师队伍;本科人才培养教学实践条件达到国内先进水平;40%以上的博士生具有出国参加国际会议经历。

3)科学研究:努力承担国家、省部级各类项目,科研经费年均增长10%;论文数量和质量在现有基础上显著提升,理工类学科,SCI论文年均增长10%,经管人文社科类学科,SSCI或国内顶级/权威期刊论文年均增长10%;形成特色研究成果,在本领域产生影响,在省部级奖励方面取得突破。

4)国际化:主办一般、双边国际会议1~2次,国际交流活跃。

 

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